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美國學校有“公民教育課”嗎?

  這些年,有些教育方面的專家學者教師教授,不斷呼吁在學校開設“公民教育課”,有的還編寫出了課本。他們說發達國家,特別是美國學校一直有這樣的課程。

  正好前段時間在美國小住了兩個月。興趣使然,確實想了解一下美國學校的“公民教育課”是怎么開展的。我在美國有不少朋友,他們有的是在美國接受的高等教育,有的朋友的子女一直在美國從幼兒園上到大學,還有在大學供職的。我想,應該很容易了解到,長長見識,還可以講給國內教育界的朋友聽,供他們借鑒。

  我首先聯系了一位大學文科方面的教授,請他介紹一下美國學校的公民教育課。他簡單地回復道:“抱歉,完全不了解。”

  我想,這位朋友可能有點孤陋寡聞,于是又向其他幾位華人朋友了解。結果都說沒有聽說過。不過其中一位告訴我:“所謂公民教育是‘交給’了教會去做的。由家長帶孩子從小每周1-2次去美國教會參加活動,教會不僅教人如何做善良有擔當的人,也教如何和諧地唱教會歌曲(和聲)。所以,經教會出來的孩子進入社會后與沒進教會學習的人是有很大區別的......。”

  我不甘心也不相信美國就沒有哪怕是類似的教育,于是就發動幾位家中還有讀大、中、小學的學生的家長,請他們問問他們的孩子,清理一下他們所有的課本,看看有沒有與“civil education”(公民教育)有關的課程或者教材。幾天后他們先后答復我,說他們都問過了,也查看了他們孩子的教材,確實沒有發現這有樣的課程。

  眼看歸期臨近,我想到可以找個學校去問問。于是和一位朋友去了他孩子在讀的公立中學。學校辦公室的工作人員告訴說,這家學校沒有這樣的課程,其他的學校就不清楚了。不過,那位工作人員仔細回憶后介紹說,他們開過“social studies”(社會科)的課程,但是沒有教材。任課教師發給學生幾頁打印的資料,學生做完題目后就收回去了。

  在離開美國的前幾天,我在一次聚會場所遇到了莫天成先生。莫天成是一位杰出的美籍華人。他1963年在香港高中畢業后隨家移民美國。在美國讀的大學。后來在美軍駐日本沖繩基地服役和西點軍校任職。1976年莫天成進入商界。1980年代,莫天成進入美國外交部,步入政界。1986年,莫天成被任命為財政部總審計長世貿主席。國內多家媒體,包括央視《人民日報》都采訪過他,報道過他,因此我也早就聽說過他,也知道他對美國的情況非常熟悉。

  在寒暄幾句后,我向他提出了關于公民教育課的問題。他明確地告訴我,他、他的兒子輩和孫子輩都沒有上過這樣的課。他順便向我介紹了美國的教育概況。他說,美國的每個州的州長很有權利,他可以決定開什么課,不開什么課,主要是根據州里的具體情況而定的。他所在馬里蘭州沒有這樣的課,其它州有沒有,他不知道。另外,有的課程是家長要求他們子女就讀的學校開的。各地家長要求都不一樣,所開的課也不一樣。他還告訴我,美國學校開課的標準是講究實用,簡單地說,就是以教給學生謀生的本領為主要目的。因此,語文、數學、科學常識等這類的課程是必修的。

  在我離開美國前,有位朋友打電話告訴我,說他找到了一本有公民教育內容的書。我懷著“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”的激動心情等他送過來。但是當我一看到他從雙肩包里拿出一大本黃色封面的書時,立馬就就泄氣了。那是一本我熟悉的“華府黃頁”,華人超市都有免費提供。我說這個沒有用。他說:“這里有美國公民常識啊,怎么沒有用?”

  我回答:“那是移民入籍考試用的,我早看過了。”

  回來后,我仍然和國內外的朋友交流,繼續查找這方面的資料。后來,終于算是搞清了是怎么回事。

  美國教育行政部門有關于公民教育的要求,目的是培養青少年具有社會政治制度所要求的態度和信仰,即具有愛國主義精神,能對國家盡到責任和義務的公民。但他們沒有直接叫公民教育課程,更沒有叫思想政治教育或道德教育課程等,而是通過綜合的課程設置達到這種教育的目的,綜合性課程的名稱叫做社會科(social studies),社會科包括10多門課程。即使在社會科中,有很多思想教育內容也不會直接表現出來。比如,在美國社會課程中就很少有直接“愛國主義”這樣的說法,但他們一樣進行愛國主義教育,而且無時無刻不在進行著,真正做到了潤物細無聲。

  美國學校還把這種教育滲透到歷史、地理、經濟學、法律、音樂、美術、繪畫等學科中,甚至滲透到自然科學之中。美國的所有課程都成為思想政治教育(即所謂的公民教育)的載體。而且不惜斥巨資建設起紀念館,博物館,藝術館、科技館,名人故居,學校鼓勵學生去這些場所參觀游覽,網絡興起后,又與時俱進地滲透在網絡等媒體中。在教會活動中滲透是美國的特色之一。滲透的另一種方式是是日常生活,如少年兒童在上學伊始,就學習唱國歌、畫國旗。利用舉辦各種體育盛會和文藝演出等大型活動宣揚美國精神;通過國慶、校慶、畢業典禮等節日、紀念日慶典舉行升國旗,唱國歌,舉行成人儀式等活動,向學生灌輸愛國主義思想。

  總之,美國學校沒有直接的“公民教育課”和“思想政治課”,而是把思想政治教育的內容隱藏在其它課程中,滲透在幾乎所有的學科中,并延伸到學生的課外活動中。其核心是愛國主義精神。

  回憶在美國的“探訪”經歷,終于有茅塞頓開的感覺。也為美國學校的思想政治教育的方式方法所折服

  習近平總書記最近在一次關于學校思想政治教育工作的會上的指示:“必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養好,從學校抓起、從娃娃抓起。”

  希望我國那些熱衷“公民教育課”的專家學者教師教授們,能夠認真學習習近平總書記的指示,借鑒美國學校的經驗,編出一套“愛國主義思想”的好教材。

(完)

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責任編輯:主角

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中共黨員。用事實說話,傳遞中國好聲音。金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬里埃。

《日本の恩公蔣介石》作者,人稱無風。無黨派人士,久經考驗的愛國主義青年。

中共黨員,大學本科學歷,全國優秀教師,網絡知名專欄作家、多家報刊雜志特邀評論員。

傳播精神文明正能量,鞭撻社會歪風邪氣,矢志不渝,拙筆不墜,愿以筆墨網絡奉獻社會。

2015年度全國“五個一百”網絡正能量榜樣。

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